在大家的刻板印象中，美国高中时期的班级排名很重要，但最近U.S.News发布的一篇文章与这一观点不同。一起来看看吧～

许多大学在招生时不再强调高中班级的地位。

——莎拉·伍德

一些学生在高中的时候为了考试而临时抱佛脚，通宵达旦地学习以获得完美的 GPA 和班级排名。但是成为班上的第一名并不意味着自动被大学录取。

随着越来越多的大学走向全面招生，其他因素也变得越来越重要，包括课程严谨度、 GPA、课外活动、论文，在某些情况下还包括考试成绩。

事实上，在一项年度调查中，向《美国新闻与世界报道》报告这一数据的近1400所排名高校中，只有约37%的高校认为班级排名在他们的录取过程中“非常重要”或“重要”。

“这么多年来，班级排名一直是一种规范，”全国高中学者协会主席詹姆斯·刘易斯说。“这是经过反复试验的东西。但现在的趋势是不再这样，而是着眼于申请入学的候选人的个人优势。”

什么是等级报告？

班级排名是指高中班级中所有学生的平均绩点从最高到最低的排名，GPA最高的学生排在第一位。班级排名可能基于未加权GPA(从4.0分中计算出学生的平均成绩)或加权GPA(使用5.0分来考虑课程难度)。

高中通常在学生的成绩单上报告班级排名，并在大学申请材料中提交这些信息。一些学校也会根据他们的排名和班级学生总数报告他们班级中的百分位数。排名最高的两名学生通常被授予致告别辞者和致欢迎辞者的称号。

为什么班级排名不受欢迎？

虽然阶级排名一直是传统的模型使用了几十年，在最近几年，只有大约一半的高中仍在使用。

威斯康星州南部高中的学校辅导员史蒂夫 · 施耐德说: “排名的概念本质上并不坏，但我认为它已经不能达到它曾经达到的目的了。我认为这是一种识别优秀学生的过时方式。”

学校出于各种原因改变了他们的政策，包括这类排名会对学生的社交和情感健康产生负面影响。弗吉尼亚州学校顾问协会（Virginia School Counselor Association）董事会主席艾米·G·卡罗尔（Amy G. Carroll）说，他们导致了压力的增加，学生们给自己施加了不健康的压力。

这种同学之间竞争有时会导致分数膨胀，因为学生可能会选择参加挑战性较低的课程来获得A。然而，许多招生官专家说，一些招生人员更喜欢学生学习更难的课程，而不是获得满分。

“孩子们很聪明，他们会玩弄体制他们也这样做了，他们也这样做了，”康涅狄格哈达姆-基林沃斯高中的校长唐娜·海沃德说。“我们看到孩子们追求他们不一定感兴趣的课程，但却试图利用这个系统，这是我们最不希望他们做的事情。”

小编认为，随着美国教育系统的升级，教育理念也在发生变化，传统的阶级排名模式并不一定对申请大学有决定性作用，在兼顾排名的同时，提升其他方面的能力对申请大学有促进作用。

阶级等级的替代品

一些高中不再使用班级排名，而是采用了替代方法。例如，优等生制度根据学生的GPA对学生进行分组，而不是进行个人排名。就像大学里的拉丁语荣誉一样，有三个类别：优等生、高级优等生和最高级优等生。

例如，在南方高中，加权平均绩点为5.3或更高的学生被认为是最优成绩。施耐德说，优等成绩的范围是5到5.2，优等成绩的范围是4.6到4.9。

“它使我们认识到，我们确实有学生在课堂上做了出色的工作。但并不是说任何人都比另一个人更好，或者比另一个人做了更多的工作，或者比另一个人表现得更好。正是这样，它消除了孩子们讨论排名时那种奇怪的、不健康的动力”。

Haddam-Killingworth高中计划从明年的新生开始转向分组模式。类别按每0.25个质量分划分。例如，4.25及以上的GPA被认为是一个范围，其次是4.01至4.25，以此类推，以显示学生在一个班级中的相对位置，而不分配一个数字。

这一高中负责人表示：“根据毕业班的 GPA 分布情况，条形图实际上每年都会发生变化。然后学生就能自己在特定的毕业班中相对于同龄人的位置。但这样一来，如果他们在传统的班级排名中上下浮动一两个排名，他们的大体的排名位置不会改变。”

班级排名在高校招生中如何使用？

专家表示，班级排名通常由中等选择性到高等选择性的大学使用，一些学校采取协调一致的努力来招募毕业生代表和致辞者。

根据《美国新闻》的数据，71% 的受访大学在招生时考虑了班级排名。然而，在大多数情况下，如果一个学生的高中没有排名，他就不会处于劣势，亚拉巴马大学伯明翰校区招生管理副教务长布拉德利 · 巴恩斯说：“他们只看其他因素。如果真的那么重要，那么有时候招生办公室会联系高中，询问总体数据。然后他们可以在学术上做出这样的假设，他们会在课堂上处于什么位置。这个假设有可能实现。”

对于那些在一般招生过程中不考虑班级排名的大学来说，它仍然可以作为奖学金的一种衡量标准，但是即使一所大学使用班级排名，它也是录取的一个低优先级因素，尤其是班级排名并不是所有高中的标准指标。

巴恩斯说：“我认为在10年或15年前，在招生评估中加入班级排名是一种普遍的做法。现在，我在这个行业中看到的不像以前那么多了，更多的考试可选招生的举措真的促使学院对他们录取的整个过程有不同的想法。”

相反，大学更关注申请者的整体形象。因此，海沃德建议学生们“在高中阶段尽可能地获得最丰富的经验”。

海沃德补充到：“他们需要参加他们真正感兴趣的最高水平的课程。他们需要尽可能地做好，还需要展示出对课堂以外的东西的兴趣和热情，无论是他们对音乐的追求，他们对社区的服务还是他们特别擅长的运动。大学正在寻找能给新生带来一些东西的学生。”

大部分学校在录取过程中都会结合多方面因素综合考虑，所以在申请时我们应该尽可能向他们提供全面且详细信息，提升自己的综合能力，帮助学校了解我们的真实水平。