1、定义和计算方式的区别

不加权 GPA：

不加权 GPA 是基于传统的成绩等级 – 绩点对应系统来计算的。通常使用 4.0 分制，例如，A = 4.0，A – = 3.7，B + = 3.3，B = 3.0，以此类推，F = 0.0。计算时，先将每门课程的成绩转换为相应绩点，再乘以该课程的学分，将所有课程的 “绩点 × 学分” 结果相加，最后除以总学分得到不加权 GPA。这种计算方式不考虑课程的难度差异，所有课程一视同仁。

例如，一名学生有数学（3 学分，成绩为 B，绩点 3.0）、英语（2 学分，成绩为 A -，绩点 3.7）和体育（1 学分，成绩为 C +，绩点 2.3）三门课程。计算不加权 GPA：[(3.0×3)+(3.7×2)+(2.3×1)]÷(3 + 2 + 1)= 3.08。

加权 GPA：

加权 GPA 考虑了课程的难度因素。美国高中课程有普通课程、荣誉课程（Honors Courses）和 AP 课程（Advanced Placement Courses）等不同层次。在计算加权 GPA 时，对于难度较高的课程会给予额外的绩点加成。例如，荣誉课程可能在原有绩点基础上加 0.5，AP 课程可能加 1.0。然后按照与不加权 GPA 类似的计算方法，将加权后的绩点乘以课程学分，相加后除以总学分得到加权 GPA。

假设上述学生的数学是 AP 课程，英语是荣誉课程，体育是普通课程。那么数学加权绩点为 4.0（3.0 + 1.0），英语加权绩点为 3.5（3.0 + 0.5），体育绩点仍为 2.3。计算加权 GPA：[(4.0×3)+(3.5×2)+(2.3×1)]÷(3 + 2 + 1)= 3.45。

2、对学生学术能力评估的区别

不加权 GPA：

不加权 GPA 主要反映学生在高中阶段所有课程的整体成绩水平，是一种比较通用的衡量标准。它能够展示学生在学习过程中的基本表现，无论课程难度如何，重点关注学生是否能达到相应的成绩等级。例如，通过不加权 GPA 可以大致了解一个学生在班级中的整体学习位置，是处于上游、中游还是下游。

但是，这种方式无法区分学生是在普通课程还是高难度课程中取得成绩，不能很好地体现学生是否勇于挑战高难度课程以及在这些课程中的表现。

加权 GPA：

加权 GPA 更能体现学生的学术挑战性和在高难度课程中的成就。它给予在荣誉课程和 AP 课程中取得好成绩的学生更高的认可，因为这些课程通常内容更深入、要求更高。例如，一个学生加权 GPA 较高，说明他不仅在学术上有较好的表现，还敢于挑战自我，选择更具难度的课程学习，更能反映学生的学习潜力和对学术的追求。

对于大学招生官来说，加权 GPA 可以帮助他们更精准地筛选出那些在学术上有更高追求并且能够适应高难度大学课程的学生。

3、在大学申请中的作用区别

不加权 GPA：

不加权 GPA 是大学招生时的一个基本参考指标。它可以让招生官对学生的学业成绩有一个初步的、较为客观的了解。大部分学校会设定一个不加权 GPA 的最低门槛，作为筛选学生的第一道关卡。例如，一些州立大学可能要求申请学生的不加权 GPA 至少达到 3.0。

然而，在竞争激烈的大学申请中，仅靠不加权 GPA 可能不足以突出学生的优势，因为很多学生都能达到一定的不加权 GPA 水平。此时，其他因素如标准化考试成绩、课外活动等在评估中所占的比重可能会增加。

加权 GPA：

加权 GPA 在大学申请中对于申请竞争激烈的学校和专业尤为重要。顶尖大学和一些对学术要求较高的专业，如工程、医学预科等，通常更看重加权 GPA。因为这些学校和专业希望招收那些在高中阶段就已经展现出能够应对高难度学术挑战能力的学生。

例如，常春藤盟校在评估学生时，加权 GPA 高的学生往往更具竞争力，因为这表明学生在高中不仅保持了良好的成绩，还积极挑战自我，完成了更具难度的课程学习，更符合这些顶尖学校对学生学术能力的期望。