在美高教育体系中，每一门课程都像是一把独特的钥匙，为学生打开不同领域的知识大门，助力他们构建起完整且多元的知识体系。

然而，对于众多初入美高的新生及其家长而言，美高四年的学习仿佛是一团迷雾，他们既不清楚这四年究竟要涵盖哪些学习内容，也不明白不同学科各自包含哪些要点。

尤其在如今学生竞争愈发激烈的大环境下，如何科学选课以提升在美高评价体系中的竞争力，成为了大家深感焦虑与关切的问题。本文带大家一起看看。

美高课程通常要求学生从五个主要方向进行选课，分别是英语、数学、自然科学、历史与社会科学，以及第二外语。

英语

通常情况下，英语课程的毕业要求是修满四年，且绝大多数学校均遵循此规定。

部分学校在九年级会提供ESL课程，专为英语基础薄弱的国际学生设计。若学生的英语水平或托福成绩未达标准，则需修读ESL课程。

ESL课程主要涵盖听、说、读、写及语法训练，旨在巩固学生的英语能力。

普通英语与荣誉英语课程，通常聚焦于文学作品与写作，具体内容因教师而异。

九年级常见的英语文学作品包括《麦田里的守望者》及莎士比亚的作品（如《罗密欧与朱丽叶》、《麦克白》等），部分学校可能还会涉及《威尼斯商人》或《仲夏夜之梦》等作品，以及短篇小说集《凝望上帝》或短篇小说与诗歌等。当然，也有学校会选择相对小众的作品。

美高也要较为特殊的英语课程，如将英语、历史乃至宗教等多学科内容融合于一体进行授课。

在学习过程中，教师会引导学生进行文学分析，探讨作者所运用的写作手法、所传达的意义、观点与态度，以及作者可能设置的伏笔等。

课堂上，学生需就作品的主题、背景、修辞手法、作者意图等进行深入讨论，且文学课的讨论环节占据较大比重。这也是许多国内学生初到美高时难以适应美高课堂讨论氛围的原因之一。

课后作业主要包括阅读、批注与写作。考试形式则因教师而异，有的教师会设置选择题与作文题，而有的教师则完全不考选择题，仅考作文。由此可见，作文在美高英语课程中占据举足轻重的地位。大部分美高九年级、十年级的作文题材为分析型议论文。

九年级与十年级的主要区别在于阅读作品与写作难度的提升。到了十一年级、十二年级，部分学校可能会开设AP课程，如十一年级学习AP英语语言，十二年级学习AP英语文学。对于中国学生而言，英语课程无疑是难度最大的科目之一。

数学

数学课程通常需修读三年，但个别学校如特拉华州的St.Andrew’s则要求修读四年。

学校通常会根据学生的数学入学测试成绩来决定其应修读的课程级别。由于美高数学实行分级教育，因此即便是同一年级的学生，所修读的课程与级别也可能存在差异。

数学中较为特殊的是综合数学课程，如将代数1与代数2的内容融合在一起进行授课。

美高大部分学校遵循我们常见的标准数学体系，即代数1、几何、代数2、预备微积分、AP微积分或Advanced微积分以及统计、计算机科学等。

但并非所有学校都采用这一体系，部分学校如The Hill、加州的Webb则采用综合数学课程。顾名思义，综合数学课程不再严格区分数学主题，而是将代数与几何融合在一起进行学习。

数学不同级别间的知识点可能存在部分重复，如代数1、代数2与预备微积分在知识点上就有诸多相似之处。尽管看似重复，但实际上各知识点之间存在显著差异。例如，代数1可能仅涉及一些概率与统计的初步概念，而代数2则会深入讲解不同的概率计算方法，到了预备微积分阶段则会讲解得更为细致。因此，这三个科目在知识点上既有重叠又有区别，且呈现出不断深化的趋势。

几何课程相对独立，既与前面的知识点有所联系，又与后面的知识点有所交叉，起到承上启下的作用。但大部分知识点仍相对独立。

此外，部分美高对几何课程情有独钟，即便学生已学过部分内容，仍可能要求学生重新修读一遍。因此，不同学校对几何课程的安排各不相同。

自然科学

自然科学课程通常需修读2-3年，每年大约修读1-2个科目。九年级通常仅选择一个科目进行修读，大部分学校选择生物学，少数学校选择物理学，极少数学校选择化学或环境科学。

到了十年级，部分学生可能会选择修读Double Science双科学课程。

九年级修读生物学的学校较多，部分学校选择物理学，少量学校选择化学。若九年级选择生物学，则十年级通常选择化学，十一年级选择物理学，十二年级则可自由选择。

若九年级选择物理学，则十年级通常选择化学，十一年级选择生物学，十二年级再选择其他课程。部分学校可能允许学生在十年级就选择AP课程，而部分学校则可能要求学生等到十一年级或十二年级才能选择。具体安排需视学校而定。

每年学生所修读的1-2个科学科目难度也会逐步提升。例如，九年级、十年级可能选择普通或荣誉级别课程，而到了十一年级、十二年级则可能进入AP或Advance级别课程。至于是否需要修读全部三个科目以及具体选择哪个级别的课程，则需根据不同学校的具体安排来决定。

若自然科学课程不选择AP课程，则通常为一些较为细化的课程或领域，如生物学中的病理学与解剖学、化学中的有机化学等。

历史与社会科学

历史与社会科学课程通常也需修读2-3年，九至十一年级均会涉及历史课程。九年级的历史课程通常为必修课，而十一年级的美国史课程也通常为必修课。

到了十一年级、十二年级，部分学校可能从十二年级开始提供社会科学课程，如经济学、心理学等；而部分学校则可能从十一年级起就允许学生选择社会科学课程。

在历史与社会科学领域，九年级学生通常修读世界史课程，十年级则可能修读现代世界史或欧洲史课程，十一年级大部分学校会提供美国史课程，而十二年级则需根据学校提供的课程进行选择。

部分学校十二年级除了提供大量历史课程外，还会提供众多社会科学课程，如经济学、政治学等。

历史课程的作业与考试形式与英语课程较为相似，均以阅读、选择题与写作为主。若学生的写作能力不够突出，则不仅英语成绩会受到影响，历史成绩也极有可能受到影响。

第二外语

许多学校要求第二外语课程需修读2-3个级别。若从一级开始修读，修至三级则需三年时间。基本上每所学校都会提供拉丁语、西班牙语与法语这三种语言课程。

艺术

艺术课程则存在较大差异，且毕业要求也不尽相同。部分学校要求修读两个学期，而部分学校则要求修读两年。美高学校在艺术课程的安排上各具特色。

部分学校还要求学生修读宗教课程或领导力课程，这些课程也属于必修范畴。具体安排仍需根据学校要求来确定。宗教课程的修读时间需视学校而定。

部分学校对宗教课程无特定要求，但要求学生修读领导力课程。例如，Culver学校对领导力课程的要求较高（也是其特色之一），学生需修读满四年方可满足毕业条件。

大部分中国学生都会修读满四年的数学课程以及三至四年的历史与社科或自然科学课程。因此，在选择具体科目及修读年限时，仍需结合学生的实际情况及学校要求进行综合考虑。

了解这些学科要点，合理规划选课，将助力美高新生在这片广阔的知识海洋中乘风破浪，预祝大家美高四年学有所成。