从九年级开始的在校成绩单是美国大学申请中的重要材料，为了提升进入顶尖大学的录取机会，作为高中生应该选择学习哪些课程呢？

首先，我们要了解美国大学招生委员会对每份申请都是根据学生的综合情况进行全面的衡量，包括文书、推荐信、标化考试成绩、活动荣誉、高中成绩单等。对于成绩单，招生官并不是期待某几门特定课程的出现，而是会关注你是否会充分利用高中的课程资源，是否会挑战困难的课程， 对自己感兴趣的课程是否有能力学好。

也就是说，对于美国大学高中课程的选择没有标准答案，而是应该结合每位申请者的学术兴趣、能力和所就读高中的课程资源等进行具体分析。虽然每个申请者面对的情况有所不同，但下面还是有一些通用的建议，可以帮助你更好的规划选择高中课程。

1 了解学校的课程体系

学生要在高中阶段打下良好的基础，涉猎不同学科，以便有能力在学术探索中运用不同学科的背景知识。

课程顾问也会特别注意给9、10年级的学生更多的探索空间，确保为之后专业相关的高阶课程打好基础的同时，在课程选择上更加注重文理结合。

2 挑战能力范围内的最高难度

如果是以顶尖大学为目标，那么学生就需要投入更多时间在数学、科学、外语等课程的学习，以达到这类大学更高的要求。同时，也需要逐步选择更有难度的课程，为自己增加竞争力。一般而言，以AP体系为例，选课难度从一般性课程、荣誉课程（Honor）和大学先修课程（AP）、大学学分课程（Dual Enrollment）来递进和过渡。

大学申请过程中，招生官会关注申请者是否最大限度地拓展了自己的学术和个人潜能；是否一直在不断地突破自己薄弱的单项，挑战自己。大学认为只有积极参加具有挑战的课程的学生才有可能在大学阶段不断挑战自己。

3 重视与专业方向的关联性

除了难度，课程与专业兴趣之间的逻辑性同样也是重点考虑的方面。特别是进入关键的11年级，学生的选课需要更多注重与未来大学申请方向的一致性与关联性。

事实上，各个大学的招生网站都会详细介绍各个专业的申请要求。尽管大学不会给出细致的选课名单，但是却能对希望申请该专业的学生有一些大方向的指引。与专业相关的课程学习一方面是学生有能力完成大学课程学习的证明，另一方面也体现了学生在学术兴趣上进行了长期深入的探索。

4 保持良好的GPA发展趋势

除了选择适合自己的课程，最重要的就是长期保持好的GPA。