申请美国留学，是需要看成绩的。成绩分为两块，一是学习成绩，二是语言成绩。

语言成绩，没啥好说的，就是硬指标，达不到想拿到Offer很难。

但是学习成绩就不一样了，很复杂。这个不行，还可以拿其它补救。

SAT成绩与GPA评分作为大学录取的重要参考标准,理想情况下,这两个指标应该相对一致,体现学生的整体学业表现。

但在实际情况中,一个学生的SAT成绩与GPA评分并不总是相符合的。当SAT成绩与GPA产生较大差异时,大学在录取审核中会出现疑问,学生也需要作出解释与分析。

GPA：

平均绩点成绩，美国普通课程的GPA满分是4.0，而一些高级课程如荣誉课程、AP课程等，单科GPA满分可达5分甚至六分。

SAT：

与ACT一同被称为美国高考，改革后的SAT总共1600分，分为阅读、写作、数学三个部分，一年可考多次，成绩有效期为2年。

SAT与GPA差异产生的原因主要有:

SAT侧重于整体分析与评价学生的逻辑思维与解题能力,而GPA更关注具体的课程学习表现与成绩。二者评价侧重点不同,容易造成结果差异。

SAT成绩的产生只依靠三门考试科目,而GPA涉及全部课程的表现,评分视角与依据更加全面,差异在所难免。学生在不同测试环境下的表现会有差异。

SAT考试较为陌生的环境,会对部分学生造成影响,而GPA评分环境较为熟悉。学生的学习态度和习惯会影响两者结果。SAT强调刻意练习,而GPA更加注重持之以恒的学习态度,二者在这方面也会产生差异。 

一、高GPA，低SAT

对差异作出合理解释。解释SAT低分的原因,分析学习态度与环境的影响,强调GPA的评价更加全面与客观。表现出对差异的认知与改进态度。

选择SAT可选考试提高分数。除SAT reasoning test外,还可以选择 SAT subject tests来提高相关学科的分数,弥补reasoning test的分数短板。

课外活动丰富,展现其他优势。丰富的课外活动可以展现学习能力与潜力,弥补SAT分数的不足,需要在申请中做出详细描述与陈述。

教师推荐信中做出肯定与弥补。教师推荐信对申请至关重要,教师需要对学生的SAT与GPA差异给予理解,并在推荐信中对学生的其他优势给予充分肯定,为差异提供弥补。 

二、高SAT，低GPA

这是完全相反的情况。GPA非常重要，是招生官了解你过往成绩的主要渠道，甚至是唯一渠道。太低的话，太影响印象分。

对GPA低分给予合理解释。分析学习态度与环境因素对GPA的影响,表示认识到问题所在并改善学习态度,在申请中诚恳地为低分提出解释。

选修SAT相关学科的AP或IB课程。选修SAT评价的相关学科的AP或IB高难度课程,可以展现在重要学科上的优异表现,弥补GPA的不足。

参与相关学科竞赛或学术活动。参加与SAT考试相关学科的竞赛或学术活动,可以再次体现出学习潜力与能力,弥补GPA评价的不足之处。

在申请中突出学习改进与努力。在申请材料中,需要着重描述学习态度的改变与提高,并对近期在GPA上获得的提高给予强调,显示出改进的决心与努力之果。