教育学专业硕士项目有哪些研究方向和专业
教育学专业有很多研究方向，一般分为宏观研究、学校管理、教学、语言学、心理学和教育技术六大研究方向。
（1）宏观研究方向又细分为教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史及教育政策研究。
（2）学校管理方向又细分为教育管理、领导学及课程设置研究。
（3）教学方向又细分为学习与教学、学科教育及特殊教育。
（4）语言学方向又细分为语言与识字、英语教学及应用语言学。
（5）心理学方向又细分为人类发展与心理学、儿童研究及教育心理学。
（6）教育技术方向分为整合、设计和管理。
美国大学教育学专业硕士项目常见专业名称有课程与教学、教育管理、教育政策、教育心理学、小学教育、中学教育、高等教育管理、特殊教育、儿童研究、教育技术等。
课程与教学专业主要开设哪些课程
课程与教学专业根据教学内容不同又细分为不同方向，如课程与教学基础、经济学教育、外语教育、英语教育、识字教育、数学教育、科学教育等。该专业开设的课程有多文化教育、高级教学实践、外语课程与教学、课程开发基础、第二语言教学中的问题、中学数学教育的现代方法等。
教育管理专业主要开设哪些课程
教育管理专业常见课程包括校长学、数据驱动领导力、教育理解研究、中小学教育技术、学校管理与组织、教育金融、教育法、人力资源管理、学校资源管理、教师评价与培养、教学策略与模型等。
教育心理学专业主要开设哪些课程
教育心理学作为教育学和心理学的交叉领域，需要学习高等教育心理学、教育理解研究、教育测量、统计分析导论等课程。
高等教育管理专业主要开设哪些课程
高等教育管理专业开设的课程主要有高等教育管理导论、大学生研究、美国高等教育、高等教育评估与项目评价课程、高等教育理论与实践、学生事务管理等。
670．特殊教育学专业主要开设哪些课程
特殊教育学专业主要研究如何为有特殊学习需求的儿童或成人设计和提供教学及其他教育服务。该专业开设的课程主要有自闭症导论、特殊儿童与青少年自闭症实践、幼儿教育和特殊幼儿教育概述、早期教育的课程与方法、早期教育评估、职业培训和就业、符号语言导论、美国符号语言、听觉障碍导论、学习与技术、个体智力测试实践、法律与特殊教育等。
体育教育专业主要开设哪些课程
体育教育研究生主要开设的课程有教育历史与哲学、教育技术整合、统计分析导论、体育锻炼生物化学、体育心理学、压力管理等。
范德堡大学教育学院硕士项目有哪些专业
范德堡大学教育学院2013年在《美国新闻与世界报道》中被评为最佳教育学院，该学院下设人类与组织发展、心理学与人类发展、特殊教育、教学与学习、领导力、政策与组织六个系。
范德堡大学教育学院教育硕士项目细分为儿童研究、社区发展与行为、教育政策、小学教育、英语语言学习、健康专业教育、高等教育管理、国际教育政策与管理、领导力与组织表现、学习与教学、阅读教育、中学教育、特殊教育、城市学校的教学与学习等专业方向。
哈佛大学教育学院的硕士项目有什么特点
哈佛大学教育学院的硕士项目有教育艺术、教育政策与管理、高等教育、人类发展与心理学、国际教育政策、语言与识字、学习与教学、学校领导力、教师教育及技术、革新与教育等专业方向。其中，哈佛大学教育学院要求攻读语言与识字专业或学习与教学专业的申请者，至少需要有三年的教学经验；学院非常看重攻读学校领导力专业的申请者的领导经历。
斯坦福大学教育研究生院硕士项目的特点是什么
斯坦福大学教育研究生院的前身是1891年建校时成立的历史和艺术教育系，2013年教育学院改名为斯坦福大学教育研究生院。
该学院希望所有从事教育事业的人士都能从中受益，因此不断寻求在教育实践、教育概念以及服务于企业的专业技能方面实现跨学科领域的突破性发展。
斯坦福大学教育研究生院致力于开发学生的智慧和想象力，使他们能够在提高全球教育质量的事业中担当领导重任。其硕士项目有领导力研究、国际比较教育、国际教育管理与政策分析及课程与教师教育等专业方向。
此外，由于斯坦福大学重视各学科间的互相学习，学院也设置了教育-MBA、法律-教育等联合学位项目。
俄勒冈大学教育学院有哪些硕士项目
俄勒冈大学的教育学院以“让教育体系和社会体系为所有人服务”为办学使命，其在全美教育研究生院综合排名中位列第八。
该学院下设咨询心理学与人类服务、教育研究、教育方法论、政策与领导力、特殊教育五个系，又分为课程与教师教育、咨询、家庭与人类服务、教育领导力、特殊教育等硕士项目，各项目又有不同专业方向供学生选择。例如，教育领导力硕士项目细分有全球教育领导力（网络教育项目）、教育技术和虚拟学校、政策与领导力、数量研究方法等专业方向。
教育学专业硕士研究生毕业后就业前景如何
美国教育学专业的研究方向众多，硕士研究生毕业后就业前景广阔。例如，教育学术型专业如教育史、教育经济学等方向的毕业生通常能进入高校或教育领域的研究机构工作；教育型专业如课程与教育专业通常可以从事不同学科的教学工作；高等教育管理、学校管理等专业的毕业生可寻求在各类学校担任校长等管理职位；教育技术专业毕业生可从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理等方面的工作；特殊教育专业毕业生通常进入特殊教育学校从事教学、管理和研究工作。