美国本科申请中，文书是非常重要的重要的组成部分，写文书是一个和自己对话的过程，有些人可以把很普通的事情娓娓道来，也有些人会把有趣的经历讲述得平淡无奇。

而写文书，你首先要明白的就是：招生官在审核文书的过程中，寻找的是故事背后有着有趣灵魂的学生。

什么是文书？

首先来了解一下最基本的文书概念，留学申请的文书大致分为：PS、CV、WS这几部分。

PS 个人陈述

一般是自身背景、申请目的、研究方向等的陈述，简单来说就是告诉申请学校“你是谁”以及“你为什么要申请”，起到一种“见字如面”的作用。通常而言，PS是留学申请材料中相当重要的一项，甚至可以说直接影响着申请学校对申请者的第一印象。

CV 简历

留学申请文书中的CV，虽然翻译过来也是“简历”，但相对Resume来说会更重视和学术直接相关的经历，包括学习，教育，科研经历，还有实习、工作、获奖等细节，内容上更加丰富，通常有好几页。通过CV，申请学校能对申请者有个直观、大概的认知，可以说CV是了解申请者的“窗口”。

WS 写作范文

主要用于评估你的英文学术写作及思维能力。并非每一项申请项目都需要提交WS，一般在人文社科、经济、传媒以及一些理工科PhD的申请中会要求提交WS。在申请的时候可以先关注一下项目是否对WS有要求，一般要求提交WS的项目还会对页数、类型有着特殊的要求，有可能是report或是literature review等等。

留学申请中，文书的作用？

我们先来看看宾夕法尼亚大学招生官对于申请文书essays是怎么说的。

“宾大的申请过程包括一篇主文书以及两篇宾大补充文书。我们仔细阅读你的文字，因为它们是了解你如何思考、你的价值观以及你如何看待世界的另一个窗口。通过你的写作，我们可以了解你可能为我们的社区带来什么，包括你的想法和创造力。”

在这段文字中，需要解释的部分是，美本申请的文书体系，一般通过Common Application这个申请系统递交的话，则一般文书组成包括1篇650个单词的主文书，和若干篇小文书。主文书是需要发送给通过这个系统申请递交的所有学校，因此主文书内容不带有任何学校的偏向性。

在2021-2022年的申请中，主文书要求学生从七个题目中挑选一个进行写作：

题目1：有些学生有一个非常有意义的背景、身份、兴趣或才能，他们认为没有这个背景，他们的申请就不完整。如果这听起来像你，那么请分享你的故事。

题目2：我们从遇到的困难中得到的教训可能是日后成功的根本。请回忆一下你面临挑战、挫折或失败的时候。它对你有什么影响，你从这次经历中学到了什么？

题目3：反思一下你质疑或挑战一个信念或想法的时候。是什么促使你思考？结果是什么？

题目4：反思一下某人为你做的一些事情，这些事情以一种令人惊讶的方式使你高兴或感激。这种感激之情是如何影响或激励你的？

题目5：讨论一项成就、事件或认识，它引发了一段时间的个人成长和对自己或他人的新认识。

题目6：描述一个你认为非常吸引人的话题、想法或概念，使你忘记了时间。为什么它能吸引你？当你想了解更多时，你会向什么或谁求助？

题目7：题目自拟。可以是你已经写过的，也可以任何一个不同、你自己设计的题目。

美国大学招生官在看文书的时候，希望看到的是更加内在的品质、更加具体的故事，这些内容是不太能够轻易从申请表和成绩单等地方可以直接看出来。所以，招生官会把所有申请材料当作一个整体部分，在申请其他地方可以呈现的内容，比如获得了哪些奖项，具体名字是什么，就没有必要再在文书中去重复了。
而这些内在的个人品质，如批判性、创造性、感恩之心、个人毅力等，都是基于学生对于自己有一个非常清晰的自我认知。

而每个学校对于小文书的要求就各不相同了，有的学校没有小文书要求，有的学校则要求学生提供四五篇；有的学校只问及一些常规性的问题，比如“你为什么要申请我们学校”，“你为什么要申请这个专业”。比如宾夕法尼亚大学在2021-2022年度的申请中，要求学生撰写2篇小文书。第1篇问学生会如何利用申请专业/院系的资源来扩展自己的学术兴趣，字数要求是300到450个单词；第2篇问学生会如何利用课堂之外、整个校园的资源来拓展自己的兴趣爱好，以及学生本身有没有什么是可以为他们校园做出贡献的地方，字数要求是150-200个单词。

而有的学校的小文书题目则别出心裁，其中以芝加哥大学为首，要读懂其小文书题目都得费上一大番功夫。

芝加哥大学在2021-2022年度申请中一共要求学生撰写2篇小文书，第一篇问及，芝加哥大学是如何符合学生对于学习和未来的期待，换句话来讲，也就是在问为什么要申请他们学校，这是比较常规的题目。但第2篇文书题目就令人非常的头大了，要求从6个题目中选一个。

题目1：如果月球是由奶酪制成的呢？或者海王星由肥皂制成？挑选一个天体，重新想象它的物质构成，并探索其影响。请自由探索物理学、哲学、幻想的领域……天空是无限的!

题目2：馅饼为什么这么好做？

题目3：在荷马的《伊利亚特》中，海伦有一张 “能发射千艘船的脸”。那么，一毫赫伦衡量的是发射一艘船所需的美貌。萨根单位用于表示任何大数量（以取代 “十亿和十亿”）。纽约一分钟衡量的是交通信号灯变绿和你身后的出租车鸣笛之间的时间段。发明一个新的测量单位。它是如何得出的？它是如何使用的？它的等价物是什么？

题目4：马克-吐温说过，”没有所谓的新思想”。是否有任何艺术、文学、哲学或技术作品是真正的原创，或者只是旧观念的不同组合？挑选一些东西，任何东西（除了你自己），并解释为什么它是，或不是，原创。

题目5：有人说，历史会重演。但其他学科呢？选择另一个领域（化学、哲学等），并解释它是如何自我重复的。

题目6：本着冒险探究的精神（在我们一位在校学生的鼓励下！），选择我们往年的任何一个文书题目（或你自己创造一个），但要有独创性、创造性、发人深省。利用您作为作家、思想家、远见卓识者、社会批评家、贤人、世界公民或芝加哥大学未来公民的最佳品质；冒点风险，玩得开心点。

如何写出好的文书内容？

提前准备，给到充足的时间

什么时候开始写个人陈述最合适呢？最早应该在11年级（高二）春季学期开始找思路，最晚不晚于12年级（高三）之前的暑假。

一篇成功的个人陈述依靠的是对自己清晰而成熟的认识。此外，它还需要依靠你对以下问题的理解：你希望在大学里做什么，你希望进入一个什么样的校园环境，你为什么在乎你的教育。

在提笔写作之前你需要进行很多思考和规划，因此你需要早早开始这个过程，留出在必要情况下能够重写的时间。

搜寻思路
首先，问自己以下这些问题。这个过程能够帮助你找出对你意义重大的话题。记录下所有可能的选择。

1. 学术：

1）你对哪个学术领域最感兴趣？

2）为什么这个领域对你很重要？

3）你是什么时候开始对它感兴趣的？是否有特定的一件事激发了你的兴趣？

4）你的兴趣是如何发展的？

5）你在继续学习这个领域时，是否面临过巨大挑战？

6）这个挑战与你的性别、种族或者宗教信仰有关吗？

7）这个挑战与你的家庭社会经济背景是否相关？还是与你所居住地区的文化相关？

8）如果将来在这个领域的收入并不高，你还会继续追求这份学术兴趣吗？

2. 课外活动：

1）你参加的什么课外活动是十分罕见的？

2）你参加的什么课外活动塑造了你的性格？

3）为什么这个活动对你而言意义重大？

4）这项活动是什么时候开始变得重要的？是否有特定的某件事激发了你的兴趣？

5）你对这项活动的兴趣投入是如何随时间发展的？

6）你对这项活动是否做出了独特的贡献？

3. 人生经历：
1）你的某个行为或者经历是否对你造成了极其深远的影响？

2）这件事是如何让你变得成熟，富有同情心，更具有自我意识，意志更加坚定的？

3）你是否会经常回想起生命中的某一天？为什么对这一天的印象特别深刻？

4）你和你的父母/兄弟姐们是相似还是不同？是什么造就了这样的你？

5）你什么时候觉得自己不能融人一个群体？是什么让你变得和其他人不一样？

6）你是否投入了过多时间在某件事上(非学术/课外)？为什么要投入这么多时间？

7）你做过哪些没有赢得称赞，没能成功的事？

8）是什么让你觉得你的人生意义重大？

文书是大学申请过程中具有重要战略意义的一个部分你可以找到不少“不错”的话题，但很难找到“出色”的话题，因为它们能够给你的申请和你的故事带来新的、个性化的、深思熟虑的、有深度的视角。这样的文书才是我们要追求的。